Retrouvez notre émission ci-dessous ou téléchargez-la ici :

 

Les réponses aux défis sont à envoyer avant le 12 juin à lundi_linfo@ac-versailles.fr

Pour rappel:

Défi 1: Le Keskecekcetruc.

 

Tendez l’oreille, nous sommes certains que vous allez trouver de quoi il s’agit…

Envoyez-nous vos réponses !

 

Défi 2 : L’histoire à tiroirs#2

X-315

Pour réécouter toute l’histoire, cliquez sur l‘image ci-dessus.

 

Chers auditeurs, c’est à vous de participer maintenant, vous devez voter pour la suite de l’histoire, puis essayer de résoudre les 2 énigmes de la semaine…

Vous avez le choix entre ces 3 propositions : 

1. Pauline décide de les suivre discrètement
2. Pauline s’apprête à entrer dans l’un des vaisseau pour essayer de communiquer avec la Terre
3. Elle ordonne à Phébus d’attaquer les trois pirates pour libérer Samir

Énigme 1 : Le nom du méchant dans notre histoire est en fait le nom d’un manga publié en 1969, dans lequel est apparu pour la première fois un pirate de l’espace légendaire. De quel pirate s’agit-il ? 

Énigme 2 : Une référence à une phrase légendaire issue d’un conte populaire s’est cachée dans ce chapitre : saurez-vous l’identifier et retrouver le conte duquel elle est tirée ?

 

Rubrique « Qu’est-ce que tu me chantes ? »

 

Saurez-vous reconnaître de quel instrument il s’agit ?

 

Envoyez vite vos réponses à lundi_linfo@ac-versailles.fr

 

 

La semaine dernière il fallait reconnaître :

 

La flûte de pan

Cette flûte andine est un instrument à vent originaire d’Amérique du sud, mais il existe des flûtes de pan traditionnelles un peu partout sur Terre. 

Il s’agit de tuyaux de roseau de diamètres et longueurs différentes assemblés dans lesquels on souffle.

L’air joué est extrait de La colegiala.

 

Rubrique cuisine « C’est du gâteau ! »

 

Swann te propose de réaliser un BANANA CAKE !

 

LA RECETTE DU  « BANANA CAKE »

Ingrédients :

• 140 grammes de farine.
• 4 grammes de levure chimique.
• 90 grammes de sucre
• 1 pincée de sel fin.
• 2 œufs
• 100 grammes de beurre.
• 3 bananes.

 

Étapes de la recette :

1. Préchauffez le four à 210 degrés.
2. Beurrez le moule.
3. Faites fondre le beurre.
4. Mélangez tous les ingrédients à l’exception des bananes.
5. Coupez les bananes en rondelles.
6. Disposez-les sur la pâte.
7. Mettez le tout au four 15 minutes.

Bonne dégustation !

 

Rubrique « La trouvaille du lundi »

 

 

BlueBot : c’est reparti pour de nouvelles aventures ! 

 

BlueBot, c’est un petit robot qui porte sur son dos des touches qui permettent de le programmer pour le faire avancer, reculer ou pivoter. L’an dernier, plus de 150 classes, de la maternelle au CM2, ont pu découvrir ou redécouvrir la programmation grâce à lui, dans un défi à distance « Les aventures de BlueBot ».

Après avoir voyagé à travers le monde pour retrouver le célèbre tableau « la Joconde », il s’agit cette année de découvrir un personnage historique d’une grande renommée dans « Da BlueBot Code ».

Quatre nouvelles missions sont proposées à chaque cycle. Pour relever le défi, nul besoin d’avoir un robot à la maison ou à l’école : chaque mini-défi peut être préparé soit en utilisant la plate-forme scratch, soit en mode « débranché » en reproduisant les parcours sur une grande feuille sur laquelle il est possible de faire évoluer un pion, un playmobile, ou encore une petite voiture en guise de robot.

Du codage, des énigmes, des personnages célèbres … envie de relever le défi ?

Pour cela, rien de plus simple, il vous suffit de vous rendre sur la page dédiée de notre site Resources91 ou en cliquant ici. Découvrez les teasers de lancement et les mini-défis proposés pour chaque cycle, programmez et envoyez vos réponses jusqu’au 19 juin inclus à l’adresse groupe_numerique91@ac-versailles.fr

Les réponses aux différentes missions seront dévoilées au cours d’un journal télévisé qui sera diffusé le 26 juin à partir de 14h00.

Ne tardez plus, retrouvez BlueBot dans ce voyage à travers le temps et découvrez qui se cache derrière le personnage mystère !

A vos marques … prêts ? Codez !

 

 

Rubrique « Bouge ton corps »

Le jeu bouge ton corps

Pour vous accompagner tout l’été, Tessa et Loulou ont créé pour vous le jeu de cartes « Bouge ton corps »

« Jeu Bouge ton corps »

Si vous n’avez pas d’imprimante, ce n’est pas grave, vous pouvez juste regarder les cartes pour avoir les idées !

On vous explique le mode d’emploi:
1/ piochez au moins 4 cartes, plus si vous voulez
2/ regardez attentivement les cartes pour bien comprendre le mouvement
3/ mettez une musique de folie qui vous plaît!
Et…
Pendant toute la durée de la musique,  vous devez enchaîner les mouvements présentés sur les  cartes, en changeant de mouvement quand vous voulez!

Tous les jours, bougez sur au moins 4 ou 5 musiques comme cela, en changeant les cartes! 

Et n’oubliez pas de faire des pauses et de boire de l’eau !

 

Très bel été sportif les amis !

 

Rubrique « C’est la RÉCRÉ »

• « Pierre, mange ta soupe ! »
• « Nan je veux pas ! ».

Pierre a fermement décidé qu’il ne mangera pas sa soupe. Alors, son père le met en garde : 

« Tu sais ce qui arrive aux petits garçons qui ne veulent pas manger leur soupe ? » 

« Eh bien, à minuit, la sorcière Cornebidouille vient les voir dans leur chambre, et elle leur fait tellement peur que le lendemain, non seulement ils mangent leur soupe, mais ils avalent la soupière avec. » 

Pierre n’y croit pas une seconde mais en pleine nuit, la sorcière fait son apparition. Va-t-elle réussir à l’effrayer ? Pas sûr.

Et c’est ainsi que débutent les aventures très drôles de Pierre et cette sorcière écrites pas Pierre Bertrand et Illustrées par Magali Bonniol.

Les deux personnages se retrouvent dans plusieurs albums, tous teintés d’humour, de ruses et de multiples rebondissements.

Voici les 5 livres que tu retrouveras en librairie !

Cornebidouille

La vengeance de Cornebidouille

Cornebidouille contre Cornebidouille

Gloups, j’ai avalé Cornebidouille
Non Cornebidouille pas mon doudou !

Cornebidouille ! C’est notre coup de cœur de la semaine… A dévorer sans aucune hésitation.

Questions à l’expert : QUIZ (Vous pouvez accéder à toutes les réponses en cliquant sur le logo de la chronique ) Laura et Lina, les apprenties expertes EMI de la saison testent nos connaissances :   Alors, lors de la 1ère émission, nous vous avons parlé d’Internet… Mais avez-vous bien écouté ?? A votre avis, quel est le bon réflexe à avoir lorsqu’une fenêtre s’ouvre sur Internet ? et pourquoi ne faut-il pas cliquer n’importe où, en fait de quoi faut-il se méfier ?   Lors de la 2ème émission je me souviens que tu avais parlé des écrans, Lina. Mais alors est-ce que tout le monde a retenu pourquoi certaines images peuvent nous choquer, et surtout que faire si on en croise et au fait … à quoi correspondent les 4 PAS ? Je vous laisse réfléchir…   Maintenant parlons un peu des réseaux sociaux : mais à quoi peuvent-ils bien servir et à partir de quel âge peut-on les utiliser ?   Mais maintenant parlons émissions de radio : quels sont les ingrédients INDISPENSABLES pour réaliser une super émission de radio et pensez-vous que l’on peut la réaliser tout seul ?     Le journaliste qui va sur le terrain et fait des recherches sur un événement ou pour un article travaille-t-il vraiment tout seul ? A part le présentateur du JT, existe-t-il d’autres journalistes ?   Continuons sur le journalisme, Lina : existe-t-il une école pour apprendre à devenir journaliste ou bien est-ce un métier qu’on apprend “comme ça” ?   Laura, tu nous a parlé du Cloud, ce n’est pas un mot français, mais alors, quel est son origine, comment peut-on le traduire en français et surtout pourquoi aurait-on besoin d’utiliser un Cloud ?   Lors de la 8ème émission, je fais des recherches sur les droits d’auteur et le droit à l’image : mais qu’est-ce que c’est exactement ?   Pourquoi tout le monde croit aux fake news ? Est-ce que les fake news sont toutes nouvelles ?   On va voir maintenant si vous n’avez pas oublié ce que je vous ai dit lors de la dernière émission : comment appelle-t-on la phrase choc d’une publicité que l’on retient pour donner envie d’acheter ? Et quelle est la différence entre une publicité et de la prévention ?   A l’année prochaine !!

Retrouvez notre émission ci-dessous  :

 

Les réponses aux défis sont à envoyer avant le jeudi 4 juin à lundi_linfo@ac-versailles.fr

 

Défi 1: Le « Keskecekcetruc »

Vous avez 2 sons à reconnaître aujourd’hui : 

 

Tendez l’oreille, nous sommes certains que vous allez trouver de quoi il s’agit… Envoyez-nous vos réponses !

 

Défi 2 : L’histoire à tiroirs#2

X-315

Chers auditeurs, c’est à vous de participer maintenant, vous devez voter pour la suite de l’histoire, puis essayer de résoudre les 2 énigmes de la semaine…

Vous avez le choix entre ces 3 propositions : 

1. Ils appellent à l’aide en lançant un feu de détresse.
2. Ils décident de s’éjecter à l’aide de la capsule de secours.
3. Ils tentent de se poser sur l’astéroïde.

Énigme 1 :  « Impact prévu dans 317 secondes » : dans combien de minutes vont-ils s’écraser ?

Énigme 2 : Saurez-vous retrouver qui est caché derrière le nom de l’astéroïde ?

 

Envoyez-nous vos réponses avant jeudi 4 juin  !

 

Rubrique musique :  « Qu’est-ce que tu m’chantes ? »

Saurez-vous reconnaître de quel instrument il s’agit ?

 

Envoyez vite vos réponses à lundi_linfo@ac-versailles.fr

 

La semaine dernière il fallait reconnaître :

1. Le clavecin

 

Clavecin construit par Jean-Paul Rouaud d’après Nicolas Dumont 1707

Un clavecin est un instrument de musique à cordes muni d’un ou plusieurs claviers dont chacune des cordes est « pincée » par un dispositif nommé sautereau. (source : Wikipédia)

 

Rubrique « Trouvaille du lundi »

Salut l’info !

Cette semaine, Lilly et Teïas vous font découvrir une autre émission de radio, diffusée sur France Info junior : Salut L’info !

Une fois de plus, les enfants participent aux chroniques de l’émission (en laissant des messages sur le répondeur).

Lilly et Teïas apprécient les rubriques:

• actualité avec les reportages des journalistes,
• sciences, 
• et des blagues, bien sûr !

Toi aussi, découvre cette émission en cliquant sur le lien suivant : Salut l’info

Rubrique « Bouge ton corps »

Le jeu du piou-piou

 

Aujourd’hui, on vous explique comment jouer au jeu du Piou-Piou !

Vous pouvez jouer à l’intérieur ou à l’extérieur, et il n’y a pas de limite d’âge !

Le joueur qui joue le rôle du Piou-Piou choisit un espace dans une pièce ou dans un jardin. 

Il ne pourra pas en bouger, mais il aura le droit de tourner sur lui-même.

Quand le jeu commence, le Piou-Piou ferme les yeux, crie « piou piou », et compte jusqu’à 15 à voix haute.

Pendant ces 15 secondes, les autres joueurs vont se cacher.

A 15, le Piou-Piou ouvre les yeux, et en tournant sur lui-même, regarde s’il voit les joueurs cachés.

S’il ne voit personne, il referme les yeux, crie piou piou et cette fois-ci compte jusqu’à 14 à voix haute.

Pendant que le Piou-Piou compte, les joueurs doivent sortir de leurs cachettes, courir et lui toucher le dos, et retourner se cacher dans la même cachette ou dans une autre s’ils préfèrent…

Quand le Piou-Piou a compté jusqu’à 14, il ouvre de nouveau les yeux et cherche les autres joueurs.

S’il ne les voit pas, le Piou-Piou referme les yeux, crie « « piou piou et cette fois ci compte jusqu’à 13…

Pendant qu’il compte les yeux fermés, les autres joueurs courent, le touchent, et retournent se cacher.

Et ainsi de suite, en comptant ensuite seulement jusqu’à 12, 11, 10, 9…..

Si le Piou-Piou voit un autre joueur, alors celui-ci devient à son tour Piou-Piou

Pour respecter la distanciation physique en récréation, il ne faut pas grand chose : 

si on trace un cercle autour du piou piou à la craie, il suffit de toucher le cercle au lieu du piou piou, et le tour est joué !

Allez, piou piou !

Rubrique « C’est la RÉCRÉ »

Aldebert

Clémentine et Louanne vous présentent leur coup de cœur pour un chanteur : Aldebert !

Clémentine :

Bonjour à tous, C’est Clémentine. Connaissez-vous le chanteur Aldebert ?

Moi j’aime beaucoup ses chansons comme « Super Mamie », « Les super pouvoirs pourris » ou « la vie c’est quoi ».

Aujourd’hui je vous conseille sa dernière chanson qui est d’actualité elle s’appelle « Corona-minus« .

Bonne écoute et restez prudents !

Louanne : 

Très bon choix Clémentine,

Cette chanson nous explique de manière rigolote les gestes à avoir pour renvoyer hors de notre planète ce microbe qui fait rien que de nous embêter….

Tousser dans son coude, se laver les mains et jeter ses mouchoirs on avait l’habitude, mais garder ses distances, plus de bisous et de câlins ça devient long…

Alors chantons avec Aldebert :

« A l’école ou à la maison, restez zen et candides

Telle est votre mission et ce fichu COVID

Nous lâchera les baskets et nous crierons victoire

Partout sur la planète on fêtera son départ »

Et au fait, ma chanson préférée c’est « Poussez-vous les moches » et vous ?

Lien vers le clip sur Lummi :  https://www.lumni.fr/video/la-chanson-du-corona-minus

Autre lien :  https://emmaus-connect.org 

 

Rubrique « Flash Info »

L’info de la semaine, écrite par Maïlys et Quentin :

Chaque région de France a sa spécialité en ce qui concerne les bonbons. Des bêtises de Cambrai en passant par les Berlingots de Nantes, les calissons d’Aix, le nougat de Montélimar ou les pastilles de Vichy …il y en a vraiment pour tous les goûts !

Mais savez-vous quel est l’ancêtre du bonbon en France ?

Le sucre, longtemps considéré comme produit de luxe, est utilisé dans un premier temps, comme remède. Il fait la richesse des apothicaires.

Mais, selon  « Voyage au pays des mille et un bonbons » de Marion et Tordjam Actes Sud Junior (1998) l’ancêtre du bonbon est né, au Moyen âge,  le jour où un cuisinier roula des graines, des pignons, des amandes, de la cannelle et du gingembre et les fit rissoler dans une poêle. Les invités les mangent alors dans leur chambre à l’issue de copieux repas. Ces « drageries » dites « épices de chambre » remportent un vif succès à la cour des rois et sont destinées aux plus riches.

Il faudra attendre l’apparition du sucre de betterave pour que le sucre soit accessible au plus grand nombre. Toutes sortes de bonbons et confiseries voient alors le jour pour le plaisir des plus petits comme des plus grands.

 

« La question à l’expert E.M.I. » Questions à l’expert de Charline : « Pourquoi au début des dessins animés il y a de la publicité qui arrive ? Ça sert à quoi la publicité ? » Laura, notre expert E.M.I. de la semaine, nous répond : Aujourd’hui je vais répondre à ta question Charline, et expliquer aux auditeurs ce que c’est que la publicité et à quoi elle sert. La publicité tout le monde connait : on en voit partout depuis qu’on est tout petit, à la télé, dans les rues ou dans les magazines. La publicité est très présente autour de nous : difficile de passer une journée sans voir une pub ! Mais qu’est-ce que c’est exactement et à quoi ça sert ? La publicité c’est un moyen de communication, un message payé par une marque pour se faire connaître ou pour faire connaitre un produit. La marque souhaite que plus de personnes achètent ses produits, donc tout est fait pour nous donner envie d’acheter. Il ne faut pas confondre la publicité avec des messages d’alerte ou ce qu’on appelle de la prévention : ce sont des messages qui servent à t’avertir d’une situation, à te montrer comment agir face à celle-ci. Par exemple en ce moment tu vois à la télé des messages de prévention sur le covid 19 et les gestes barrières, ce n’est pas de la publicité mais une information importante que tu dois écouter. Les publicitaires, ceux qui sont payés par la marque pour faire des pubs, savent trouver les mots et les images qui nous marquent. Et donc, sans y faire attention, on enregistre leurs messages et ça change notre vision des choses. Par exemple, tout le monde dans les pubs a un corps parfait, ce qui fait que beaucoup de gens pensent qu’il n’y a qu’un seul type de beauté. Souvent aussi les friandises, les bonbons, les gâteaux ou les céréales très sucrées sont présentés comme étant bons pour les enfants pour te faire croire qu’il faut en manger et donc en acheter. Il faut donc faire attention et ne pas croire tout ce qui est dit dans la pub. Il faut surtout apprendre à faire la différence entre une information et une publicité, car la publicité veut te faire acheter quelque chose donc ce n’est pas une vraie information. Les publicités ne montrent que les aspects positifs du produit qu’elles proposent. C’est là où il faut que tu fasses attention et que tu te poses des questions : si tu as envie de l’acheter, est-ce parce que tu en as vraiment besoin ou parce que tu as été attiré, séduit par une publicité ? On peut s’amuser à regarder de plus près les publicités : les images sont faites pour attirer le regard, donner envie d’acheter, donc elles sont jolies ou amusantes. Elles sont accompagnées d’un texte expliquant tous les avantages à acheter tel ou tel produit. En général tout est exagéré : les publicités vont souvent dire que leur magasin, leur pâte à tartiner ou leurs gâteaux sont meilleurs que les autres, qu’ils sont fabriqués avec les meilleurs ingrédients, pour que tu penses que tu dois les acheter et les manger eux et pas les autres. Dans une publicité il y a souvent un slogan pour te donner envie. Un slogan c’est une phrase courte, une phrase choc pour retenir l’attention ou faire réfléchir. Les slogans sont aujourd’hui utilisés un peu partout, sur les affiches, par les marques, dans les pubs. Tu vas voir comme les slogans sont faciles à retenir : je te propose un petit jeu rapide. Je vais te donner des slogans et tu pourras essayer, chez toi, de trouver la suite ou ce qu’il manque : – …c’est beau la vie, pour les grands et les petits – …c’est fort en chocolat – Tout le monde se lève pour… – … en avant les histoires Je suis sûre que tu as réussi à en reconnaître ! Tu peux aussi t’amuser à essayer de retrouver et reconnaître les endroits où tu peux croiser la publicité tous les jours : chez toi, dans la rue, dans les magasins… Les espaces où la publicité est présente sur le chemin de l’école ou quand tu vas te promener. La publicité est partout, ce n’est pas nouveau. Mais elle est de plus en plus personnalisée en fonction de ce que tu aimes. Il est donc important d’apprendre à la reconnaître et à savoir la comprendre. Sur Internet, les publicités sont de plus en plus ciblées : on va voir ce que tu aimes faire ou chercher sur Internet, des jeux en lignes, des vidéos ou ce que tu aimes acheter sur les boutiques en ligne, et des publicités vont alors apparaître sur les produits que tu es allé voir. Tu peux essayer toi aussi de créer une publicité, un slogan, pour ton émission de radio préférée par exemple. Lors de la création de notre émission nous avons inventé la phrase : « Lundi ? L’info ! l’émission à la pointe de l’éducation aux médias et à l’information dans les écoles de l’Essonne, et au-delà ! » Tu peux maintenant imaginer une autre phrase pour faire de la publicité pour l’émission si tu veux t’amuser. Tu peux aussi créer des affiches, avec des dessins. Si tu veux t’amuser à aller regarder des publicités anciennes ou venant d’autres pays nous te proposons quelques sites à aller visiter : 1jour1question sur les origines de la publicité : LIEN Culture Pub, une sélection de publicités françaises et étrangères : LIEN Adforum, une médiathèque des meilleures publicités et campagnes dans le monde : LIEN Les archives des publicités audiovisuelles de l’INA, onglet Thèmes, rubrique Publicité : LIEN Le site du musée de la publicité : LIEN Du côté enseignants : Comment être malin fac à la pub ? Site d’éducation à la publicité et aux médias : LIEN Sur le site du CLEMI, des ressources pour distinguer l’info de la pub, le vrai du faux côté info, se sensibiliser à la protection des données personnelles : LIEN Question pour la semaine prochaine :   Une petite surprise…